2017年幼兒教師資格證《綜合素質》模擬試題及答案3

http://www.www.buycigarettesonline24.com 2017-01-28 15:19 教師網 [您的教師考試網]

2017年幼兒教師資格證《綜合素質》模擬試題及答案3

 一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)

1.豆豆是幼兒園大班的小朋友,有一天他在課堂上突然大叫,有的同學也跟著起哄。下列處理方式.最恰當的一項是(  )。

A.馬上制止.讓豆豆站到講臺邊

B.不予理睬.繼續課堂教學

C.稍作停頓.批評訓斥學生

D.因勢利導.緩和課堂氣氛

2.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業有專攻,如是而已”,這種觀點給當今教育的啟示是(  )。

A.教學相長.相互尊重

B.樂善樂教.講究教法

C.嚴于律己.為人師表

D.有教無類.教書育人

3.一名就讀于武昌某幼兒園的小朋友.因為在上音樂課時自言自語,被老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節課的懲罰。下列關于該音樂老師課堂問題處理方式的說法,不正確的是(  )。

A.該老師沒有顧及幼兒的自尊及人格

B.該老師應對幼兒的行為進行批評訓斥.而不應該以“封嘴”懲罰

C.該老師應激勵幼兒建立良好的課堂行為

D.該老師應及時尋找幼兒自言自語的原因

4.殷老師特別喜歡學習.不僅上班的時候積極聽老教師的課.而且在業余時間自修研究生課程。還潛心研究教學法。她雖然很年輕.但是已經連續三年當選教學能手了。這體現了殷老師(  )。

A.有專業成長理念

B.有課程研發意識

C.有團結協作意識

D.有關愛學生思想

5.教師堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體。團結協作,尊重同事,尊重家長。這體現的職業道德是(  )。

A.教書育人

B.為人師表

C.關愛學生

D.終身學習

6.小王在大學學習期間品學兼優,成績一直名列前茅。畢業后,任教于某市一重點幼兒園。剛上班,她總是覺得自己的專業基礎比較扎實,保育方法先進,吃老本足夠了。前兩學年還勉強適應保育要求。可是后來發現隨著社會和家長對學前教育的關注,新的要求和理念越來越多,她的保育效果越來越差。于是她整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。小王的行為違反了(  )。

A.教書育人

B.關愛學生

C.終身學習

D.愛國守法

7.一位幼兒教師在工作中能夠做到:兢兢業業,不干出點樣不甘心;無私奉獻,用花和果來成就事業;熱衷教育事業,默默奉獻;真情呵護年輕教師,甘為人梯。這符合(  )的要求。

A.愛國守法

B.愛崗敬業

C.關愛學生

D.終身學習

8.某學校一位教師,工作兢兢業業,認真負責,但對幼兒要求非常嚴厲,課堂上如果有幼兒在活動中出錯。就會嚴厲訓斥.最嚴重的一次,他競一怒之下拽著幼兒的頭發往地板上撞,并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行為(  )。

A.不合理,沒有做到關愛學生

B.不合理,沒有做到為人師表

C.合理,做到了愛崗敬業

D.合理,做到了愛國守法

9.溫某擔任某幼兒園音樂教師期間通過了碩士研究生入學考試。幼兒園以溫某服務期未滿、學校音樂教師不足為由不予批準溫某在職學習。溫某欲向當地縣教育局提出申訴,認為幼兒園剝奪了他的(  )。

A.教育教學權

B.參加進修權

C.獲得報酬權

D.指導評價權

10.國務院教育行政部門主管全國教育工作,(  )全國的教育事業。

A.分級管理,分工負責

B.統籌規劃,以縣為主

C.統籌規劃,協調管理

D.統一管理,分工負責

11.下列教師對學生的處罰,沒有違背法律規定的是(  )。

A.歧視身體有殘疾的學生

B.對學生實施體罰

C.對學生實施變相體罰

D.對學生進行懲罰

12.韓老師在回家的路上撿到了一名四歲孤兒.公安局無法查明其父母或者其他監護人,他決定將該孤兒送往由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。這種做法的依據是(  )。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

13.教育行政部門未履行相應職責.對學生傷害事故的發生負有責任的.由有關部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員分別給予相應的(  )。

A.民事處分

B.民事處罰

C.行政處分

D.行政處罰

14.2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》要求,到2020年我國基本普及學前教育;普及高中階段教育,毛入學率達到(  )。

A.80%

B.85%

C.90%

D.95%

15.締約國確認兒童有權享有可達到的最高標準的健康.締約國應致力充分實現這一權利,應采取的措施不包括(  )。

A.降低嬰幼兒死亡率

B.消除疾病和營養不良現象

C.確保向所有兒童提供必要的醫療援助和保健,側重發展高級保健

D.確保母親得到適當的產前和產后保健

16.《中華人民共和國教育法》規定,各級人民政府教育財政撥款的增長應當(  )財政經常性收入的增長。

A.不低于

B.高于

C.不低于或高于

D.等于

17.以下哪一詩句描寫了弦月的景象?(  )

A.游遍瓊樓霜欲曉.卻將玉鏡掛青天

B.劍花寒不落.弓月曉逾明

C.大漠沙如雪.燕山月似鉤

D.玉輪軋露濕團光.鸞佩相逢桂香陌

18.下列選項中,節日與民族對應有誤的一項是(  )。

A.蘆笙節——苗族

B.火把節——蒙古族

C.開齋節——維吾爾族

D.那達慕——蒙古族

19.《革命練習曲》的作者是(  )。

A.肖邦

B.柴可夫斯基

C.貝多芬

D.巴赫

20.下列兒童文學作品不是出自《格林童話》的是(  )。

A.《白雪公主》

B.《青蛙王子》

C.《灰姑娘》

D.《木偶奇遇記》

21.下列四個事件,最終成為第一次鴉片戰爭導火索的是(  )。

A.虎門銷煙

B.義和團運動

C.火燒圓明園

D.太平天國運動

22.迄今為止,世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的、以無壩引水為特征的宏大水利工程是(  )。

A.鄭國渠

B.京杭大運河

C.都江堰

D.葛洲壩

23.生育男孩還是女孩是由(  )決定的。

A.父親

B.母親

C.父親和母親

D.二者都不影響

24.下列選項中,不屬于魯迅作品人物形象的是(  )。

A.閏土

B.阿Q

C.涓生

D.四鳳

25.世界四大文明古國中,發明楔形文字的是(  )。

A.古中國

B.古埃及

C.古希臘

D.古巴比倫

26.審閱Word文檔時,想在原文檔中添加修改意見,最好使用Word軟件的(  )。

A.頁眉和頁腳功能

B.自動更正功能

C.批注功能

D.查找和替換功能

27.Excel工作表中,B4:E6單元區域內包含的行數和列數分別是(  )。

A.3,4

B.4,6

C.6,4

D.4,3

28.要高速度發展國民經濟,就必須有科學技術的高速度發展。與以上判斷邏輯完全相同的是(  )。

A.只有科學技術的高速度發展,才能有國民經濟的高速度發展

B.要高速度發展科學技術,就必須有國民經濟的高速度發展

C.只要有科學技術的高速度發展.就必定有國民經濟的高速度發展

D.高速發展國民經濟和高速度發展科學技術是完全一致的

29.下列選項中符合例圖圖形規律的是(  )。

 

 

二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

30.閱讀下列材料,回答問題。

幼兒園大班班主任何老師,對班里學習好的小朋友總是關愛有加。班里的小彬體育很好,是班級的“跑步小王子”,也經常幫助其他小朋友收拾飯桌,但總是回答不上來何老師課堂上的提問。何老師便對他冷眼相待,不管不顧,每天只夸獎能回答上來問題的幾個小朋友,忽視小彬等幾個回答不上來問題的小朋友的存在。

問題:

請從兒童觀的角度,評析何老師的教育行為。(14分)

31.閱讀下列材料,回答問題。

從做教師的第一天起,趙老師就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。她認真學習優秀教師的成功保育經驗,不斷提升教學水平。經過多年努力,她成為一名優秀的幼兒教師,先后獲得市級保育競賽一等獎和省級教學競賽三等獎。她積極承擔省、市級教育科研項目,撰寫了多篇論文,并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的保育工作中,她以母親般的愛心關愛每一個學生,尤其對于家庭困難、父母離異的學生愛護有加,受到了學生和家長的口

稱贊。

試運用教師職業道德知識對趙老師的做法進行分析。(14分)

32.閱讀下列材料,回答問題。

談生命(節選)

冰·心

生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上,巖石上,城墻上,只要他抬頭看見了天,啊!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風中跳舞,他也許受著大樹的蔭遮,也許受著樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃陰,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結出累累的果實,來呈現大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了,他的葉子,由濃綠到緋紅,秋陽下他又有一番莊嚴燦爛,不是開花的驕傲,也不是結果的快樂,而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天,冬天的朔風,把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴地伸出臂幾來接引他,他一聲不響地落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來。又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴遮,再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生,也不敢信來生。

宇宙是一個大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一滴,大生命中之一葉。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記住:不是每一道江流都能入海,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長便成了空殼!生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命。

在痛苦中我們也要感謝生命。

(1)一棵小樹經歷了哪幾種生命狀態?暗示了怎樣的人生歷程?(4分)

(2)為什么說“不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼”?

怎樣理解“在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命”?(10分)

三、寫作題(本大題1小題。50分)

33.閱讀下面材料,根據要求寫作文。

教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基

 

請以“教師人格的塑造”為話題寫一篇文章,題目自擬,文體不限(詩歌除外),800字左右。

責任編輯:宗美琦

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