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1.父母對喜歡取鬧的孩子故意采取不理會的方式,這是一種( )

A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.消退

2.奧蘇伯爾認為,影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當起固定作用的觀念的可利用。為此,他提出( )教學策略。

A.先行組織者 B.驗證假說 C.意義學習 D.程序教學

3. 某學生在測試中得了高分,她將結果歸為運氣好,這種歸因具有的特性是( )

A.內部—穩定—可控的 B.內部—不穩定—不可控的C.外部—穩定—可控的 D.外部—不穩定—不可控的

4. 如果學生已有了“哺乳動物”的觀念,再來學習“狗”這種動物,就可通過( )來進行。

A.類屬學習 B.上位學習 C.總括學習 D.并列結合學習

5.所謂( ),是指提供感性材料和例證時,要不斷變換呈現的形式,使其本質屬性保持不變,而非本質屬性不斷變化。

A.變化 B.變動 C.變革 D.變式

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責任編輯:宗美琦

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    supernova :郭西平老師,我進入面試階段了!

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    山東臨沂學員徐兵兵:王老師:你好!我是山東小學數學兵兵,我面試得了第一,順利通過,嘿嘿,謝謝老師。

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    學員章玉香:不管我考的怎么樣,我對石楊平老師講的課很滿意,,,

    山西臨汾學員賀宏:雷老師,您好!我是賀宏,我考上臨汾第一實驗中學了,抽得題目是《林黛玉進賈府》,謝謝您的指導!有時間來臨汾玩啊!一定熱情招待!

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