幼兒教師資格證面試手工折紙類試講技巧

http://www.www.buycigarettesonline24.com 2019-04-02 14:35 教師網 [您的教師考試網]

幼兒教師資格證面試手工折紙類試講技巧

幼教資格證面試主要考核結構化,試講(展示)和答辯三個環節,其中試講10分鐘,在一定程度上決定了面試是否合格,而試講的類型比較多元化,主要是從講故事、兒歌、游戲、繪畫和彈唱、手工,角色扮演這幾個維度來考查考生的。

在我們的教師資格證考試中,紙質也是作為一項技能考察我們的廣大考生,它不僅僅要求大家可以講紙質的過程完整的展示出來,更加要求大家怎么用兒童畫的語言引導孩子理解、學會每一個紙質的步驟,這樣不僅提高了幼兒的觀察能力、想象力以及動手操作能力。現在我們就來看看在教師資格證考試當中,折紙對于我們看說有哪些具體的要求呢?

一、真題重現:

1,題目:手工《折昆蟲》

2.內容:

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3.基本要求:

(1)利用報紙折出立體昆蟲

(2)能用無生試講的形式教會幼兒折昆蟲,富有童趣

(3)圍繞手工作品設計1-2個游戲

(4)請在10分鐘之內完成上述要求

二、真題分析

【領域分析】

從活動內容呈現形式上來看,是一個手工折紙活動,屬于幼兒園藝術領域范疇。折紙活動在教師資格面試考試中是常考知識點,但是考察難度不高,一般考察考生能否看懂折紙圖示并用兒童化的語言講解清楚,在備考折紙技能時,考生需要在備課室進行折紙練習,折出成品,才能在試講中表現自然,兼顧“課堂”。

在考場上,考生在試講時需要做到講解清晰、語言生動。考慮到小班幼兒的動手操作能力較弱,手部肌肉發展及控制力不夠完善,所以一般的折紙技能考察多為中大班,考生在組織中大班幼兒活動時,應注重幼兒的自我探索,如:培養幼兒自己看圖示、讓幼兒參與折紙折疊方法的討論等,教師應該給幼兒創造一個自由探索的空間,并注意活動的趣味性。

【注意事項】

1.在活動中注意藝術與其他領域的融合,適當穿插游戲活動;

2.活動要關注到幼兒的興趣,積極調動幼兒參與活動;

3. 紙張選擇要適宜;范例演示要清晰;教學語言要生動;

4.要了解各種折疊符號,例如:橫虛線叫做“谷線”,是向著自己的方向對折,箭頭指的方向是折疊的方向等,還要掌握對邊折,對角折,向心折等折紙的技法。

【試講重點】

1.在教幼兒折紙的教學中注意步驟,折紙對幼兒來講非常的考驗手部肌肉的靈活,在試講中,考生需要把握折紙步驟的難以,用生動、童趣的語言將較抽象的步驟簡單化,而較為簡單的步驟可以充分調動幼兒的思維能力和動手操作能力,讓幼兒自主探索。

2.折紙活動的單一設置容易造成活動的枯燥,在試講中,考生可以借助適宜的游戲、多媒體等,多種教學方式的融合,避免出現試講無趣,讓考官“昏昏欲睡”。

【活動范例】

中班手工活動《折昆蟲》

一、活動目標

1.學習用報紙折疊小昆蟲,發展手指肌肉動作,能在活動中,讓幼兒學會看懂簡單的圖示,并獨立完成折紙作品。

2.通過添畫表現出完整的昆蟲形象,制成頭飾,鍛煉幼兒動手能力及想象能力。

3.喜歡參與手工折紙活動,感受折紙作品的美,學會欣賞自己的作品。

二、活動重難點

活動重點:讓幼兒學會看懂簡單的折紙圖示,并可以完成折紙作品。

活動難點:激發幼兒喜愛參加手工折紙活動。

三、活動過程

(一)活動導入

教師采用視頻導入《昆蟲歷險記》,引導幼兒通過觀看視頻,了解不同種類的昆蟲生活習性等,激發幼兒參與活動的興趣,并培養了幼兒的觀察能力。

師:“在動畫片中你們看到了什么昆蟲呀?今天,我們把他們請到了我們的教室里(出示昆蟲照片)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,小昆蟲悄悄告訴老師,他們很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子折小昆蟲,你們樂意嗎?”

(二)活動展開

1.教師出示小昆蟲折紙圖示,幼兒自由探索圖示折法,并大膽嘗試。

(1)觀察小昆蟲折紙圖示,討論不同折痕的含義

教師展示小昆蟲剪紙圖示,引導幼兒觀察圖示的折痕,討論不同折痕的折法是什么,在哪里見過這樣的折痕。

師:“小朋友們,虛線和實線的折法有什么不同呢?,請你們仔細想一想,我們在原來的折紙活動中看見過他們么?”

教師總結不同的折痕和箭頭的含義,引導幼兒探索折疊方法,激發幼兒剪紙的興趣。

(2)教師提供物質材料,幼兒大膽嘗試折紙

教師提供幼兒不同的折紙材料,方形紙和畫筆,鼓勵幼兒第一次嘗試折紙,并積極討論自己的遇到的問題。

師:“現在大家自己看著圖示折一折,看看我們剛剛總結的方法對不對”讓幼兒初步感知折紙的方法。

師:“在折紙中,哪一個步驟最難呢?你是怎么解決的?”啟發幼兒互助學習感受,培養偶爾合作意識。

2.講解小昆蟲折紙步驟,強調折紙注意事項。

師:“讓我們跟隨老師再次折紙小昆蟲吧!看看老師的折疊的步驟和大家剛才的有什么不同”,引導幼兒依次說出折紙的步驟,并強調折紙注意事項。

師:“在折紙的時候,我們要將折線壓平、對齊,否則最后的小昆蟲就不好看了。”

小貼士:教師讓幼兒觀察折痕、箭頭方向等,培養了幼兒的觀察能力和自主學習能力,這也是大班幼兒在活動中重點培養的目標,在幼兒嘗試完成后,教師帶領幼兒再次進行折紙活動,可以加深幼兒對折疊方法的理解。

3.師幼共同裝飾“昆蟲世界”主題墻

師:“我們班的昆蟲世界主題墻上面有不同的小昆蟲,大家都認識么?你們的小昆蟲和主題墻上的昆蟲有什么不同呢?你的小昆蟲有什么特點呢?”

教師鼓勵幼兒大膽評價自己作品并展示,并給每一個幼兒展示自己作品的機會,鼓勵幼兒參與展示環節,增強幼兒的自信心,體驗分享、成功的快樂。

(三)活動結束

做體育游戲《捉昆蟲》。玩法:幼兒戴上頭飾當小昆蟲,越過小山(凳子),鉆過山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成),跨過小河(吹塑紙),抓住小螞蟻(積木),然后返回。

教師小結,在音樂聲中結束課堂。

四、活動延伸

可以將自己的作品送給爸爸媽媽也可以向區角活動進行延伸。

責任編輯:郭爽

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