校園伙伴試講稿

http://www.www.buycigarettesonline24.com 2019-04-09 09:25 教師網 [您的教師考試網]

校園伙伴試講稿

《校園伙伴》選自人教版小學美術八年級下冊

師:同學們,今天老師帶來了大家身邊的伙伴,請看PPT圖片,他們都是誰呢?

生:我們班的同學。

師:對,是我們班的同學,同學們相互團結友愛,是生活和學習的好伙伴,那么,大家想不想為我們的伙伴畫張頭像呢?

生:想。

師:那今天我們就來學習《校園伙伴》這節課,請大家打開書,先預習一下這節課的內容。

教師板書:校園伙伴

師:大家都預習完了,下面一起來分析一下,我們畫頭像的第一步是什么?

生:畫臉型。

師:對!先要了解臉型,請大家看PPT圖片,這位同學的臉型是哪一種呢?

生:方形。

師:的確是方形。如果用漢字中的某個字來表示,用哪個字合適呢?

生:“國”字。

師:回答的很準確,看來剛才的預習大家都很認真。

師板書:“國”

師:除了國字形的方臉型,還有其他什么臉型呢?

生:瓜子型的臉、圓臉……

師:大家分析總結了多種臉型,這些臉型同樣可以用不同的漢字來表示,它們是:田、甲、由、申、用、目、風。(教師板書:田、甲、由、申、用、目、風)我們把它們統稱為面部八格。(板書:面部八格)

師:剛剛我們學習了畫頭像的第一步是畫臉型,那接下來就要學習第二步,畫五官,很多同學在畫五官時容易出現“變形”,怎么解決這一難題呢?有哪位同學有好的辦法?

生:三庭五眼。

師:這位同學說可以借用課本上“三庭五眼”的方法,這個辦法很好!正是我們第二步要學習的重點。請大家跟據課本小組討論:找出三庭五眼的正確比例。

師:板書(三庭五眼)

師:大家討論的很認真很熱烈!第二組的小組長,來解釋一下“三庭五眼”。

生:解釋 “三庭五眼”。

師:解釋的很清楚!“三庭”就是從發際線到下巴平均分成三等分,每一等分分別是從發際線到眼睛、從眼睛到鼻子下方、從鼻子下方到下巴。“五眼”就是兩耳朵中間按一個眼睛的長度為標準,平均分成五份,兩個眼睛中間是一個眼睛的寬度,從兩眼角到耳朵邊分別是兩個眼睛的寬度,共稱五眼。(老師示范講解)

師:剛才我們詳細學習了“三庭五眼”,下面我們來做個游戲,檢驗一下我們的學習情況:請每個小組合作,打開不同的表情袋,把相應的五官按“三庭五眼”的比例標準貼到恰當的位置上。

生:動手貼。

師:我看到每個小組都快速的貼好了,請小組長把你們的作品貼到黑板上來。

小組長:到黑板前來貼作品。

師:從每一組的作品來看,不同的臉型、不同的表情、正確比例的五官,共同構成了生動的人物頭像。看來大家對剛學的知識點掌握的很好。那請大家仔細觀察每組的頭像,都是從哪個角度描繪的?

生:正面。

師:是的,都是從正面描繪的,那如果是側面、或者仰視、俯視時,應該如何確室五官的位置呢?

生:學生思考。

師:這個問題需要用到頭部透視的相關知識,請看老師的圖示:

(教師板書示范繪畫頭部仰視、俯視透視圖,學生觀察)

師:有了這種透視變化的輔助線,畫起頭像的各種變化姿態都容易多了。

師:剛剛我們學習了畫頭像的相關知識點:面部八格、三庭五眼、頭部透視變化。接下來我們總的來了解一下頭像的繪畫步驟。

師:為了方便直觀感受,老師提前畫好了步驟圖示,我們一起來看看吧。

師生共同探討:第一步:畫頭部外型,第二步:確定五官位置,第三步:細節刻畫五官發型,第四步:整體調整畫面。

師:好了!到了大家大顯身手的時間,讓我們拿起畫筆,為我們的伙伴畫張頭像吧,請看作業要求:

1、觀察你熟悉的同學,并概括出他的五官特征;

2、用線造型的方法畫一幅你同學的肖像,要表現出他們的相貌特征和性格。開始動手吧!

生:畫頭像

師:巡視輔導。

師:好啦,大部分同學都已經畫完了,現在大家把作品放到我們的展示區,一起來相互欣賞一下,把手里的“贊”貼到你喜歡的作品上,看看哪幅作品獲得的“贊”最多!

師:大家都覺得這個頭像最“贊”,為什么呢?哪位同學來說說?

生:人物造型準確,而且畫出了人物的性格,笑的樣子讓人感覺很活潑開朗。

師:不錯!你的評價很專業,大家是不是也這樣認為呢?

生:是的!

師:通過大家的點評,一幅幅作品各有特色,有的是線條流暢很贊,有的是人物五官比例準確,有的是表情生動感人,有的很有創意……老師覺得今天大家的表現都很贊,不僅能畫出伙伴的頭像,還懂得欣賞評述頭像作品,能夠用專業的語言進行評價,非常棒!

師:好啦,愉快的時間總是短暫的,今天的課程就結束了,課后大家可以多觀察身邊人物特征,也可以嘗試著為自己的家人或朋友畫張頭像啊!

師:下課!同學們再見!

責任編輯:大白

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