中國山水畫藝術說課稿

http://www.www.buycigarettesonline24.com 2019-04-09 09:25 教師網 [您的教師考試網]

中國山水畫藝術說課稿

一、說教材

1、地位和作用

《中國山水畫藝術》是江西美術出版社小學六年級上冊第一課。屬于欣賞.評述領域。

課的內容意在引導學生觀察和學習中國山水畫,近一步了解中國畫的特點,感受中國畫的意境,體驗和認識中國畫的構圖,取材,用色特點。并能用自己的語言分析一幅中國山水畫。

本可通過欣賞優秀的中國山水畫,增加學生審美思維的深度廣度,有效提高美術課的文化傳承,領略祖國山川之美,豐富學生的人文素養,從而激發學生的愛國之情,產生對中國山水畫藝術的熱愛。

2、教學目標

分析完教材,我將本課的三維目標確定如下:

知識與技能目標:學生通過學習和了解中國畫,感受中國畫構、,取材、筆墨、顏色的特點,并能用自己的語言描述一幅自己喜歡的中國山水畫。

過程與方法目標:通過創設情境以及小組討論的學習方式,加深學生對中國畫的了解,引導和培養學生關注作品和分析鑒賞作品的能力。

情感態度與價值觀目標:通過本課的學習,學生將感受到中國畫的獨特之處,從中國畫中尋找和感受中國畫的意境以及人文情感。從而產生對祖國對生活以及對藝術的熱愛,提高學生的審美情趣。

3、教學重難點

確定了本課的三維目標課的重難點就顯而易見了。

重點:學習和了解中國畫,感受中國畫之美,進一步了解中國畫的構圖,色彩,取材的特點。

難點:通過學習了解中國畫構圖的深遠,平遠,高遠。并能從多方面去分析和鑒賞自己喜歡的中國山水畫。

二、說學情

掌握學情,對整堂課的設計,也是具有非常重要的作用。下面我要談一談,我對學情的掌握。

六年級的學生對美術課有濃厚的興趣,有獨特的見解和獨立思考的能力。有著一定的生活經驗和較強的表現力。在之前的學習中,對中國畫也是有一定的了解和認識。但是,他們對中國畫的構圖,取材,用色的整體把握還是略有不足的。

因此在整堂課的設計中,我將在欣賞和觀察中注意對比,引導學生關注中國畫的構圖細節特點,并且引導學生觀察中國畫的色彩,加深學生對中國畫的認識了解。以便于學生取材,對構,圖色彩的整體把握。

針對本課的難點,也就是如何把握中國畫的構圖三遠法以及用自己的語言欣賞一幅畫。我將引導學生共同參與到課堂當中,進行小組討論,打開學生的思維深度廣度。

三、說教法

基于以上對教材學情,以及新課改的要求,我將本課的交法設定為欣賞觀察法,小組討論法以及引導法,對比法等多種方法相結合。通過創設情境,引發學生學習興趣,將最大的熱情投入到課堂當中來。通過小組討論,引導學生積極主動地投入到課堂當中來,并且通過對比和欣賞優秀的中國山水畫,打開學生的思維。并且在整個教學過程中,我將注意對不同層次的學生進行提問。這樣多法并用,加深學生對中國山水畫藝術的理解。

四、說學法

教師的教是為了學生更好的學,學生是學習中的主體。因此本堂課的學法也要根據學生自身的特點以及課堂而定。將引導學生采用自主探究法,合作學習進行學習。引導學生積極主動地投入到課堂當中來。培養學生自主,探究合作學習的能力。

五、說教學過程

下面我將開始,本次說課最重要的部分,教學過程。我將教學過程分為導入,新授,學生欣賞評述,小結拓展等幾個環節。

(一)導入課題

課堂開始我將演唱歌曲《水墨丹青》:

泉中水墨丹青

花瓣落地也有聲

青絲磚瓦白日夢

飛到了另一個時空

……

充分調動課堂氣氛后用導入語引出課題:中國畫又稱丹青,在我國,它歷史悠久影響深遠,今天我們就一起走進中國畫的世界,感受《中國山水畫藝術》。

(二)講授新知

1.初步感知,了解中國山水畫。

(1)請學生自由談談對山水畫的認識,教師引出山水畫的概念:以描繪山川自然景色為主題的繪畫,稱為山水畫。

(2)與學生共同欣賞描繪廬山的《匡廬圖》、描繪浙江富春山的《富春山居圖》、描繪黃山風景的《黃海石松圖》、以及關山月、傅抱石的《江山如此多嬌》等作品,分析山水畫的取材,也即是山川自然風景。并與山水風景照片進行對比,感受山水畫的創作手法:“師法造化,中得心源”

(3)對比欣賞,《踏歌圖》與《游春圖》。觀察山水畫構圖或取全景形式,或取邊角之景,但畫面中都會有留白的處理。引導學生思考問題,畫家為什么要留白呢?由學生小組討論后發現,留白處可以是水,也可以是云霧,給人留下無限遐想空間,更具有想象力和意境美。教師總結計白當黑。(板書:計白當黑。)

(4)共同欣賞范寬的《溪山行旅圖》。引導學生觀察細節,提出問題“畫面中畫了什么,畫面中不同景物的對比關系又是怎樣的?由學生小組討論后我將引出中國畫向來有“丈山,尺樹,寸馬,豆人”一說,也即是畫面中人物和景物的比例關系。(板書:丈山,尺樹,寸馬,豆人)

2.深入感知,賞析中國山水的構圖色彩。

(1)《溪山行旅圖》《六君子圖》《富春山居圖》進行對比。提出問題,畫面所用的視角是一樣的嗎?由學生小組討論后發現運用了仰視,平視,俯視。并請一位學生上講臺來為他們畫上視平線。教師總結,中國山水畫構圖為三遠法,既深遠,平遠,高遠。(板書:深遠,平遠,高遠)

(2)欣賞不同的中國山水畫,有學生根據三遠法進行分類。

(3)展示《千里江山圖》《西陵峽》,引導學生分析中國畫的色彩及技法,學生結合教材中作品小組討論后發現,中國山水畫,除了運用水墨外還用了石青,石綠等顏色。我將總結,中國山水畫,除了水墨畫,還有青綠山水、金碧山水等。水墨山水在表現時通過不同的筆法、墨法以及墨色傳達出無限的意境之美。

(4)共同欣賞李可染的《漓江勝圖》提出問題,“現代風景畫與古代風景畫有什么不一樣呢?”,由學生小組討論后發現現代風景畫立體明暗變化豐富。我進行總結,筆墨當時代,既有升華,又有融合。

(三)欣賞評述,學生練習。

選擇一幅自己喜歡的中國山水畫作品,從取材、構圖、色彩、技法等多角度介紹其表現形式。

(四)展示評價。

開展中國山水畫面拍賣會。由于同學作為拍賣方介紹自己的喜歡的山水畫,其余同學進行參觀評價。我進行總結和指點。

(五)小結拓展。

中國山川壯麗多彩,是我國山水畫永恒的主題。畫家用豐富的畫筆描繪了美不勝收的中國山水畫。課程即將結束,我將與同學們共同回顧我們山水畫的構圖色彩以及特點。并提出拓展,搜集相關的山水畫,并用今天所學到的知識進行分析和鑒賞。

六、板書設計

最后,我要談一談我的板書設計。我的板書設計采用了直觀的形式,引起學生的有意注意和無意注意,以達到課堂的最優效果。

以上就是我的說課內容,謝謝各位評委老師

中國山水畫藝術

最早 隋 展子虔 《游春圖》 }特點:

北宋 范寬 《溪山行旅圖》}丈山,尺樹,寸馬,豆人

元 黃公望 《富春山居圖》}計白當黑

現代 李可染 《漓江勝圖》 }筆墨當時代,既融合又升華

三遠法:高遠,深遠,平遠

責任編輯:大白

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