資格證小學美術試講稿——奔馬圖

http://www.www.buycigarettesonline24.com 2019-04-09 09:40 教師網 [您的教師考試網]

資格證小學美術試講稿——奔馬圖

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一、導入

師:上課!

生:老師好!

師:同學們好,請坐。

師:在上課之前,老師給大家看一段視頻(萬馬奔騰)……看了視頻有什么感受呢?

生:有氣勢……

師:前面的課程我們已經學習了中國畫的一些基礎知識,大家想不想借助我們神奇的毛筆來創作一件萬馬奔騰的作品呢?

生:想。

師:好,今天我們就來學習《奔馬圖》。

二、新授

師:大家請看大屏幕(展示馬的照片),馬兒大家都不陌生,但是同學們有沒有仔細觀察過馬的身體特征呢?由哪些部分構成?

生:馬頭、蹄子、尾巴……

師:頭、頸、肩、背、胸、腹、前肢、后肢、尾。

師:那我們接下來看看著名畫家徐悲鴻筆下的馬是什么樣子的呢?(課件出示《奔馬圖》)畫中的馬兒精神嗎?畫家抓住了馬的哪些神態特征?

生:健碩,飄逸,精神氣十足,重點突出了馬的肌肉、骨骼。

師:大家剛剛欣賞了這么精彩的作品,能看出作者是怎么創作的么?馬的各個部位該運用了什么技法畫呢?同學們小組討論一下,等會我找大家來說。

師:哪位同學來說一下?好,就靠窗的那位同學吧。

生:先畫出馬的軀干及脖子,再畫出四肢及頭部、馬鬃、馬尾。

師:不錯,說的很好,哪位同學再來補充以下?……好,你來!

生:再添加上馬韁、馬鞍,也可以考慮添加和人物。

師:表述的非常清楚。在了解了作畫步驟后,我們也要注意繪畫時用筆用墨的方法。鬃毛和尾巴用枯筆描繪,枯筆是用沾墨很少的筆來作畫;四肢用比較濃的墨和側鋒來刻畫。身體部分在畫的時候要有節奏,有濃淡干濕變化,所以可以用稍微淡一點的墨,關節處墨深,其他處墨淺,以這樣的規律畫出富有韻律的變化來。

師:怎樣能夠結合這些技法畫出一匹奔跑的馬兒呢?下面老師給大家直觀的示范一下。

三、示范

①準備好工具材料,要想好我們畫什么姿態的馬。

②用胭脂調土黃畫出馬的軀干及脖子,定大形。

③在未用完的顏色中蘸少量的墨畫出四肢及頭部、馬鬃、馬尾。

④再添加上馬韁、馬鞍和人物,給人物上顏色_。

老師的作品完成了,下面看大家的表現了。

四、練習

師:大家注意作業要求:每人用毛筆畫一匹馬,可以是水墨,也可以借助國畫顏料。教師巡回指導。

(教師巡回指導)

五、展評

師:我們在課堂開始時說要做一幅萬馬奔騰圖,現在每個人都只有一匹馬,我們時間有限,怎樣快速的創作出萬馬奔騰圖呢? (出示空白長卷)一個人的力量有限,但是集體的力量是無窮的。同學們用剪刀剪下自己的作品,美術委員組織大家把自己的作品粘到長卷上,讓我們一起制作一幅萬馬奔騰圖。

師:萬馬奔騰長卷完成了,大家都來說說你最喜愛哪一匹?或者那一部分?好,你來!

生:我最喜歡領頭的那一匹,它昂著頭,特別的神氣,感覺像天馬一樣。

師:嗯,你的眼光很獨到。這件作品老師也非常喜歡,很有表現力,這是誰的作品?……哦,是你的,那你來給大家說說你的創作想法?

生:馬是我最愛的動物,也很愛騎馬,所以很熟悉它。

師:你真是個熱愛生活好孩子。大家把掌聲送給他!黑板上還有很多優秀的作品,比如這件作品的色彩運用,這一件還畫了騎手……老師對大家的表現都很滿意。

六、小結

師:本節課都收獲了什么?

生:用國畫的方法來表現奔馬,學會了馬的每個部位的畫法,該怎么運用筆墨。

師:同學們學地都很積極,課后要留意觀察,搜集一些與馬相關的大師的作品,欣賞一下,增加我們的賞析能力。這節課我們就上的這里,下課!

責任編輯:大白

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