資格證小學美術試講稿——喜怒哀樂

http://www.www.buycigarettesonline24.com 2019-04-09 09:42 教師網 [您的教師考試網]

資格證小學美術試講稿——喜怒哀樂

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一、導入

師:上課!

生:老師好!

師:同學們好,請坐。

師:在今天的課程一開始呀,老師先和大家一起玩一個游戲。請看仔細聽,老師播放一些聲音,然后請同學來表演聲音 里的情緒。

生1:歡笑

生2:啼哭

生3:憤怒

師:這幾位同學表演的非常生動,我們都能做成表情包了呢!表情反應了人物內心情緒的變化,要在繪畫中將人物表現得生動,必須注意“喜、怒、哀、樂”的表情。

師:今天我們就來學習《喜怒哀樂》。

板書課題。

二、新授

師:生活中的喜怒哀愁等表情大家都切身的感受過,那么如何這些表情融入到繪畫作品中呢?我們不妨看一下畫家們是怎么做的。大家請看大屏幕(展示列賓《查波羅什人復信土耳其蘇丹》局部),這是俄羅斯著名油畫家列賓的作品《查波羅什人復信土耳其蘇丹》,畫中人物都是什么表情?你能說一下他們五官的特點嗎?

生:很多開懷大小的人,咧著大嘴,眉開眼彎;有的人一臉狡猾的樣子,眼睛亂轉……

師:查波羅什人在寫信嘲笑諷刺土耳其蘇丹王,所以有這些特別有趣的表情反應,畫家抓住人們的五官變化特點,將每個人的表情描繪的很生動。

師:那我們接下來再展示幾幅作品,同學們桌上有事準備好的喜、怒、哀、愁等表情卡片,老師播放一幅作品時,學生迅速找出與之對應的表情卡。

1.《蒙娜麗莎》:通過微笑傳遞出了一種自信、優雅、高貴的氣質。

2.《林黛玉》:哀愁、幽怨的氣息。

3.《張飛》:通過對張飛五官特征的塑造,暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。

4.《伏爾加河上的纖夫》:纖夫們惆悵、孤獨和無助的情感。

師:大家的眼力都很不錯,能夠判斷出每一幅作品中人物的情緒。那看到現在,我們是不是能夠總結一下畫人物表情的口訣呢?請大家小組討論一下,然后老師請小組代表回答。

師:就課代表這個小組吧。

生:畫人笑,眉開眼彎嘴上翹;畫人哭,眉掉眼垂淚下落;畫人怒,立眉瞪眼牙緊咬;畫人愁,皺眉縮眼嘴掉落。

三、示范

師:下面老師就以咱們的班長同學為例,為大家畫一個“開心的班長”。(板繪)

師:老師的作品完成了,注意開心的表情,眉頭要舒展,眼睛像彎彎的月亮,嘴角微微上翹。下面我請一位同學在保留老師畫作大形的基礎上,修改一些五官的形態,把這個肖像改成憂傷的。誰來呢……請你吧。

生:……

師:大家看他完成的怎么樣呀?尤其是這掉下來的嘴角,可以說是非常傳神了,謝謝這位同學。

四、練習

師:大家注意作業要求,為你的同桌畫一幅人物頭像,仔細觀察,好好揣摩他的個性,用生動的表情表現出來。

(教師巡回指導)

五、展評

師:同學們的作品都完成了,把作品簽上名字,張貼在我們展示板上吧,看就像我們班級的合影一樣,不過比合影還要生動呢。

師:大家都來說說你最喜愛哪一幅?好,你來!

生:我最喜歡紀律委員哪一幅,把他平時生氣的樣子畫出來了。

師:嗯,你的眼光很獨到。這件作品老師也非常喜歡,很有表現力,請作者來給大家說說你的創作想法?

生:紀律委員平時愛管我們,我們總愛惹他生氣,所以我就畫了這個表情。

師:你能選擇最具有代表性的表情去表現,所以很形象,大家把掌聲送給他!黑板上還有很多優秀的作品,比如這件,這件,還有這件……老師對大家的表現都很滿意,當然由于時間關系,有的同學的作品沒有很完善,課后可以繼續完成。

六、小結

師:本節課都收獲了什么?

生:認識很多表情,不同的表情五官的變化,如何在繪畫時表現出來。

師:同學們學地都很積極,課后搜集其他藝術作品,感受其他藝術表現形式在表現人物表情的多樣性,比如雕塑、版畫作品等。下課!

責任編輯:大白

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