2019年資格證面試之初中數學如何備教材

http://www.www.buycigarettesonline24.com 2019-04-15 13:13 教師網 [您的教師考試網]

2019年資格證面試之初中數學如何備教材

一、對什么是教材的認識

新課標中指出:學生對于數學的學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。那么教材是學生學習學習活動的主要素材,為學生學習提供基本的線索,因此課本的編寫對于學生學習及教師的教學都有重要的影響。

二、課本主要學習內容

義務教育階段數學教育分為四個模塊進行教學:數與代數,空間與圖形,統計與概率,綜合與實踐應用。

數與代數部分在初中階段主要包含數與式,方程與不等式及函數。數與式其中包括無理數,實數,分式,二次根式等帶領學生正式由數的知識進入到代數部分,方程建立在小學學習簡易方程的基礎上學習了一元一次方程,二元一次方程組,一元二次方程。函數部分在小學課本中涉及到變量關系的描述,在此基礎上學習一次函數,反比例函數,一元二次函數的圖像及性質。

圖形與幾何主要包含圖形的性質,圖形的變化及圖形與坐標。圖形與幾何部分相對于小學內容占比明顯提升,主要內容集中在小學階段所研究的平面圖形的性質。圖形的性質分別研究了線,角,三角形,四邊形,圓的圖形性質,在教材安排的主要思路是(1)先探索,后證明(2)先平面,后立體。因為圖形與性質涉及到大量的定理與性質,教材安排過程中也是強調學生合情推理與演繹推理過程并用,感受兩種推理的不同功能。圖形與坐標以“確定物體位置的活動——確定物體位置的不同方法——坐標系——解決問題”的思路展開學習內容。而圖形的變化部分主要研究圖形的平移,旋轉,對稱,還有相對于小學增加了圖形的投影與相似。

統計與概率部分主要按照:“確定與不確定性——可能性大小——等可能性——實驗——頻率——幾何概型——概率”展開內容,學生在此過程中感受事情的可能性及可能性的大小。

三、教材編寫特點

1.問題情境

在每個課題前都會以學生自身和周圍環境中的現象,以自然、社會與其他學科中的問題為知識學習的切入點,突出數學與現實世界、與其它學科之間的聯系。是學生感受到數學的現實意義和應用價值。

2.形式多樣化

課本中依據學生的知識背景和活動經驗,提供給學生大量的動手操作、思考及交流的機會。在形式安排上主要有“做一做”“想一想”“議一議”“讀一讀”模塊,這些形式在教師教學過程安排教學活動和學生活動是很有參考價值的。

3.滿足多樣化的學習需求

課本在保證基本學習要求的同時,也為更多數學學習需求的學生提供了有效的途徑。在設置問題時多以開放性的問題或問題串呈現,使每個學生都能參與,不同的學生獲得不同的發展。例如在課后習題部分主要就有四個層次:知識技能,數學思考,問題解決,拓展應用。四、備教材的方法

數學熟悉和鉆研《數學課程標準》,深刻領會教材的編寫意圖、目的要求。通覽教材,從整體上把握教材,明確各章、節在整個教材中的地位和作用,明確它們之間的關系。了解有關數學知識的背景、發生和發展過程,與其他知識或其他學科的聯系以及與生產實際和日常生活的聯系。

1.背景分析

分析數學知識的發生、發展過程。 分析所教數學知識與其他知識之間的聯系。分析數學知識在社會生活、生產和科學技術中的應用。比如《勾股定理》這節課在備課之前教師應該對本節課中包含的勾股定理在中西方研究的背景及其證明方法,學生在備教材的時候都是要去細致研究的。

2.功能分析

備課過程中要研究學生學習后獲得智力價值和道德情感教育價值以及數學在社會生活、生產和科學技術的應用價值。比如學生學習《時分秒》后除了獲得知識技能之外也會有情感上的收獲就是要珍惜時間,如果課題中有可以滲透情感教育的教師需要在教學過程中國進行有效的融入。《平行四邊形的面積》這節課中涉及到轉化思想,建議大家分析教材時需要捕捉到這方面的內容,然后在教學設計的新授環節或者鞏固練習環節進行引導學生體會并進行應用。

3.要素分析

分析教材中感性材料如教材中的情境圖或者是課堂引例,教材中概念的關鍵信息,命題等還有選取的例題,習題等。各位備考的資格證的同學需要認真解讀教材上的引例,概念,命題,證明,例題,習題等。引例部分的情境或者與這節課建立知識聯系的問題可以用來設計作為課題引入環節。概念的關鍵信息深入挖掘會后可以在新授環節引導學生進行掌握還有在鞏固練習環節可以用來設計變式訓練,這些也都是可以作為突出重點,突破難點的方式。

4.結構分析

教材中的數學知識結構如知識的遞進關系,難度的差異,教學重難點的確定;數學教學結構如課堂的引入部分,課堂的初步認識,抽象概括,得出結論等

廣大考生在備課過程中可以綜合發現初中數學課本編排的特點,深入挖掘課本傳遞的信息。因此在面試過程中才能做到重點突出,教學思路清楚。最后,祝愿大家可以順利拿證。

責任編輯:郭爽

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  • 菏澤學員李彥臻:謝謝付明慧老師,老師辛苦了

    山東臨沂學員徐兵兵:王老師:你好!我是山東小學數學兵兵,我面試得了第一,順利通過,嘿嘿,謝謝老師。

    江西學員胡國進:老師,我面試過了,都是老師的功勞!

    江西學員章雅君:我過了。面試的時候很緊張,沒有平時發揮的好,但是由于正好是老師讓練習的,所以面試成績是第一,培訓效果還是很有效的,謝謝老師老師。

    福建學員曉珊:老師,我過了,開心死了!考的是三位數乘兩位數,成績是77。

    邵陽學員曾霜葉:陳珊妹老師我考上了邵陽縣一中學的初中英語老師,特別表達了真誠的感謝。

    贛州學員鐘成香:張洋滋老師,我覺得我們在那雖然僅僅只有五天但是這五天也許對我們的人生改變也不小!不僅是說課!更重要的是為我們豎立信心!相信自己我能!那里的老師也很好!

    學員何群美: 我考了87.8,謝謝呂璇老師,就是還不知道什么時候體檢!

    天津學員小珊:老師,我考了第一名,太高興了,謝謝你的幫助,真的很感激你能抽晚上給我有時間的時候給我上課,辛苦了。

    廣州學員 湯李欣: 親愛的楊紅艷老師,告訴你個好消息,我考試過了,第一名嘿嘿。你什么時候來廣州,我和老公一定要請你吃飯啊

    贛州學員邱曉霖:考上了,看體檢結果了!謝謝張洋滋老師!

    西安學員瞿清華:老師,我考上了,現在就剩體檢了,呵呵。對了,王潘,王妮還有那個小學語文的也考上了。我們培訓班的差不多都考上了,謝謝你老師,呵呵。

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